Children’s Bible Program – Level 2: NT Lesson 8 “The Good Shepherd”

Featured Passage: John 10


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After Jesus healed a man who was blind from birth, the Pharisees wanted to know who He was. Some of the Jews thought He was evil and crazy, while others realized His good works could not be performed by an evil person. Jesus had compared those who did not understand His message with those who could not see, saying they were spiritually blind. He then spoke a parable to them about something most people understood during that time – sheep and shepherds. The Pharisees, not satisfied with Jesus’ answer, surrounded Him hoping that this time He would not get away!

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Discuss:

  1. Why did Jesus often use parables when speaking to the people? (Hint: Look in John 10 or Matthew 13 for the answer)
  2. Who are the sheep in the parable? What do you think sheep can teach us about being Christians?
  3. What does Jesus mean when He calls Himself the door to the sheep? How does Jesus describe those who do not come through the door?
  4. How does Jesus describe a good shepherd? In what ways is Jesus the good shepherd?
  5. What reward does Jesus have for His sheep? 
  6. Why did the Pharisees want to stone Jesus?
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Memory Challenge:

John 10:11

“I am the good shepherd. The shepherd gives His life for the sheep.”


Children’s Bible Program – Level 1: NT Lesson 8 “Jesus and the Centurion”

Featured Passage: Luke 7


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Jesus performed many miracles, and His fame grew throughout the region. The Romans were also very much aware of what Jesus was doing. Jesus and His disciples traveled to Capernaum where Roman soldiers were stationed. A Roman centurion, a man who commanded one hundred soldiers, had a servant who was very sick and about to die. When the centurion found out that Jesus was in town he sent some people to get Him knowing this may be the only chance his servant had to be healed.

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Discuss:

  1. Do you think the centurion was an important person in the town? 
  2. Who did the centurion send to get Jesus? Why were the people so eager to help him? 
  3. Why did the centurion send his friends to tell Jesus not to come into the house? 
  4. What was Jesus’ response when he heard what the centurion had said? How did Jesus know that the man had faith? 
  5. What happened to the centurion’s servant?
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Memory Challenge:

Luke 7:8

“For I also am a man placed under authority, having soldiers under me. And I say to one, ‘Go,’ and he goes; and to another, ‘Come,’ and he comes; and to my servant, ‘Do this,’ and he does it.


Children’s Bible Program – Level 3: NT Lesson 8 “The Narrow Gate”

Featured Passage: Matthew 7


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Jesus Christ taught His disciples about how they should conduct themselves as they go through this life. After giving principles of how we should not worry but seek the kingdom and put God first Jesus concluded His message with some very wise and very important advice for Christians. One thing He made clear is that trying to follow God and His teachings is not easy, but it is worth it!

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Discuss:

  1. What does it mean to have a “plank in your eye”? 
  2. How does a person ask, seek and knock? What does God promise to those who do?
  3. Verse 12 is often called the “Golden Rule”. What is the “golden rule” and how can you follow it? 
  4. What did Christ mean when He spoke of the narrow gate and the broad way? How does a person enter through the “narrow gate”? Why would you say it is worth it to take the difficult, narrow gate even though the other way is way easier?
  5. Christ used the analogy of a wolf in sheep’s clothing to describe false prophets. How did He say we could tell the difference?
  6. What does Christ say about those who call Him Lord, but do not obey the law? 
  7. When Christ tells us to build on the rock, what does He mean? How can we make sure we aren’t building our house on the sand?
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Memory Challenge:

Matthew 7:13-14

“Enter by the narrow gate; for wide is the gate and broad is the way that leads to destruction, and there are many who go in by it. Because narrow is the gate and difficult is the way which leads to life, and there are few who find it.”


Programa Bíblico para Niños – Nivel 1: Lección 14 “Noé es salvado por Dios”

Pasajes Destacados: Génesis 5:21–32; 6:8-10; 13-14


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Hubo un hombre durante esta época malvada (el tiempo anterior al diluvio) que continuó obedeciendo las leyes de Dios. Se llamaba Noé. Él era un hombre justo. Eso significa que procuraba obedecer la ley de Dios, como la Biblia nos enseña a hacer, respetando a Dios y tratando a los demás tal como queremos ser tratados nosotros mismos. Noé siguió el ejemplo de su bisabuelo Enoc, quien también había caminado con Dios. “Caminar con Dios” significa que Enoc y Noé amaban a Dios y lo obedecían. Dios dice que les muestra a sus siervos cuando va a enviar destrucción sobre las personas debido a sus pecados (Amós 3:7).Noé fue un siervo fiel de Dios, y Dios le dijo a Noé que destruiría la vida terrestre con una inundación, pero que lo salvaría junto con su familia por su obediencia a Dios.

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Discusión:

  1. Explique a sus hijos que antes del Diluvio las personas vivían muchos años.
  2. Pregunte a sus hijos cómo se sintió Noé al vivir en una sociedad tan perversa.
  3. ¿Qué piensan sobre la misericordia de Dios con Noé y su familia al salvarlos del diluvio? ¿Creen que ellos estaban contentos con eso?
  4. Ayude a sus hijos a comprender que ser justo significa guardar los mandamientos de Dios con fe (Salmo 119:172), y que nosotros también podemos ser justos.
  5. Discuta con sus hijos lo que significa “caminar con Dios”.
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Para Memorizar:

2 Pedro 2:5

“[Dios] no perdonó al mundo antiguo, sino que guardó a Noé, pregonero de justicia, con otras siete personas, trayendo el diluvio sobre el mundo de los impíos”.


Programa Bíblico para Niños – Nivel 3: Lección 14 “La Pascua – justificados por Su sangre”

Pasajes Destacados: Éxodo 12:3–8, 43–47; Levítico 23:4–5; Romanos 3:23; 6:23; Hebreos 10:4; Juan 1:1–3; Lucas 1:35; Mateo 1:23; Filipenses 2:5–8; Juan 10:17-18; 3:16; 1:29


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Dios dio instrucciones a la antigua nación de Israel para la observancia de la Pascua. En el décimo día en el primer mes del año, cada familia debía seleccionar un cordero especial para la Pascua. Este cordero debía ser perfecto, sin ningún defecto. Cuatro días después, justo al comienzo del día 14 del primer mes a la puesta del Sol, debían matar al cordero, asarlo y comerlo como parte de una cena especial, pintando con un poco de la sangre del cordero los dinteles de las puertas. Quienes hicieran esto estarían protegidos del ángel de la muerte, que mataría a todos los primogénitos en aquella tierra, excepto a quienes estuvieran dentro de las casas cuyos dinteles estuvieran pintados con la sangre del cordero. Se ordenó a los israelitas que cada año después de eso comieran una cena de Pascua esa misma noche y recordaran cómo Dios había salvado de la muerte al primogénito en su hogar. Pero este cordero pascual también simbolizaba algo más. Todos los humanos estamos bajo la pena de muerte porque todos hemos pecado, y la muerte es la pena por pecar contra Dios. Puede que no tengamos al ángel de la muerte pasando sobre nosotros, pero aun así estamos sujetos a la muerte por nuestros pecados. Sin embargo, en lugar de un cordero, tenemos a Jesucristo. Cristo fue el sacrificio perfecto que estuvo dispuesto a convertirse en un ser humano y luego morir por nuestros pecados, protegiéndonos de la muerte, tal como la sangre del cordero en la puerta protegía a los israelitas. Antes de que Cristo muriera, enseñó a Sus discípulos a guardar la Pascua como un recordatorio anual de Su sacrificio por ellos, y a que bebieran una pequeña copa de vino y comieran un pequeño pedazo de pan sin levadura en lugar de asar un cordero. Los discípulos enseñaron estos nuevos símbolos a la Iglesia. Desde aquel tiempo, el fiel pueblo de Dios a través de la historia ha continuado recordando el sacrificio de Cristo todos los años en la Pascua, tal y como los israelitas recordaban la Pascua sacrificando el cordero todos los años. Ellos fueron liberados de los egipcios que los esclavizaban, mientras que nosotros somos liberados de Satanás que esclaviza a la humanidad al pecado.

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Discusión:

  1. Pregunte a sus hijos por qué creen que el cordero seleccionado para la Pascua tenía que ser sin defecto. ¿Cómo se relaciona esto con Jesucristo?
  2. La gente a menudo se pregunta por qué Cristo tuvo que morir. Discuta esto con sus hijos. Asegúrese de explicar que Dios no se comprometerá con el pecado y que no podría haber perdón de los pecados sin derramamiento de sangre (Hebreos 9:22). Cristo tuvo que morir para expiar los pecados de la humanidad, dándole a usted y a sus hijos y a todo ser humano que alguna vez haya vivido una oportunidad de salvación y vida eterna en la familia de Dios.
  3. Discuta con sus hijos cuán terrible es el pecado y por qué Dios lo aborrece. Elija uno de los Diez Mandamientos y hable sobre cómo violarlo causa miseria, dolor y sufrimiento. ¿Qué tan diferente sería el mundo si se cumpliera ese mandamiento? Recuérdeles a sus hijos que es debido al pecado de la humanidad que Cristo tuvo que morir.
  4. Explique a sus hijos que la sangre de Cristo está representada por el vino y que el pan representa Su cuerpo que fue golpeado por nosotros.
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Para Memorizar:

1 Corintios 5:7

“Limpiaos, pues, de la vieja levadura, para que seáis nueva masa, sin levadura como sois; porque nuestra pascua, que es Cristo, ya fue sacrificada por nosotros”.


Programa Bíblico para Niños – Nivel 2: Lección 14 “Nimrod, el poderoso cazador”

Pasaje Destacado: Génesis 10:6–12


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La gente comenzó a poner su confianza en Nimrod, y él comenzó a sentirse muy orgulloso de sí mismo. El nombre Nimrod puede significar “Rebelde”, y verdaderamente Nimrod era un rebelde. Nimrod es conocido en la historia por ser un gobernante que desvió a las personas de la verdadera adoración a Dios y provocó confusión religiosa. Según algunas fuentes históricas, comenzó a juntar a las personas en ciudades en lugar de animarlos a extenderse por la Tierra como Dios quería. La razón para mantener a las personas juntas, inicialmente podría haber sido para su protección. Pero pronto quedó claro que Nimrod quería a las personas juntas para poder ser un poderoso gobernante, y él se convirtió en un cruel tirano sobre ellos. Nimrod se propuso establecer un reino mundial y su primera ciudad fue Babel. También fundó Erec, Acad y Calne, en la tierra de Sinar, que está cerca del actual Irak. También tomó tierras en Asiria que estaban ocupadas por los descendientes de Sem, las que incluían a Nínive, Rehobot Ir, Cala y Resen. Esto seguramente no se hizo en forma pacífica, y es probable que Nimrod introdujera la guerra nuevamente en la familia humana después del Diluvio.

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Discusión:

  1. Ayude a sus hijos a identificar formas en que la historia sugiere que Nimrod se rebeló contra Dios.
  2. Nimrod nació en la tercera generación después del diluvio. Discuta con sus hijos cuán corto fue el tiempo antes de que la humanidad olvidara las lecciones del diluvio. Esta es una buena oportunidad para discutir el hecho de que las personas que no aprenden de sus errores a menudo están condenadas a repetirlos.
  3. Nimrod fue un “poderoso cazador” que al principio ayudó a la gente. Pero la historia dice que tenía orgullo y se dio a sí mismo el crédito por sus logros. Pregunte a sus hijos si Nimrod hubiese actuado correctamente, cómo habría ayudado a la humanidad. Aproveche esta oportunidad para hablar sobre el liderazgo al servicio de los demás.
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Para Memorizar:

Génesis 11:9

“Por esto fue llamado el nombre de ella Babel, porque allí confundió el Eterno el lenguaje de toda la Tierra, y desde allí los esparció sobre la faz de toda la Tierra”.


Programme biblique pour enfants : niveau 3 – NT leçon 2 “Le Dieu d’Israël”

Passage étudié : 1 Corinthiens 10


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Abraham, Isaac et Jacob avaient tous une relation personnelle avec Dieu. Moïse a vu Dieu et il a parlé avec Lui (Exode 33:18-23 ; Deutéronome 34:10). Mais comment cela est-il possible puisque les Écritures déclarent que personne n’a jamais vu Dieu (Jean 1:18) ? Pour répondre à cette question, nous devons comprendre qu’il y a deux Êtres, ou deux Dieu, dans la Famille divine. Dieu, qui fut plus tard connu sous le nom de “Dieu le Père”, n’a jamais interagi directement avec l’humanité, et aucun homme ne L’a jamais vu et n’a jamais parlé avec Lui. La Parole, qui est devenue Jésus-Christ, était le Dieu de l’ancien Israël, ou l’Éternel de l’Ancien Testament.

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Discussion :

  1. Cite quelques personnages célèbres de la Bible. Et essaye de voir les différentes façons dont Dieu a interagi avec les personnes que tu as nommées ?
  2. Peux-tu citer quelques miracles importants que Dieu a accomplis pour Son peuple dans l’Ancien Testament ? À quel miracle (pour les Israélites) correspond 1 Corinthiens 10:4 ?
  3. Qui a donné les Dix Commandements à Moïse ?
  4. Qu’est-ce que Dieu a donné à manger aux Israélites dans le désert ?
  5. Pourquoi Dieu a-t-Il donné des juges et des prophètes à l’ancien Israël ?
  6. Qui était l’Être qui est devenu Jésus-Christ ?
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Mémorisation :

1 Corinthiens 10:4

“…ils ont tous bu le même breuvage spirituel, car ils buvaient à un rocher spirituel qui les suivait, et ce rocher était Christ.”


Programme biblique pour enfants : niveau 2 – NT leçon 2 “L’eau changée en vin”

Passage étudié : Jean 2


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Marie, la mère de Jésus, se rend à un mariage ! Jésus et quelques-uns de Ses disciples sont également invités. Le mariage se passe dans un petit village appelé Cana. Il y a beaucoup de gens qui font la fête et qui se réjouissent, mais Marie remarque qu’il y a un problème : il n’y a plus de vin. Elle va tout de suite prévenir Jésus. Que va donc faire alors Jésus ?

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Discussion :

  1. Qui a prévenu Jésus qu’il n’y avait plus vin à cette fête de mariage ? À ton avis, pourquoi Marie l’a-t-elle dit à Jésus?
  2. Pourquoi Jésus a-t-Il hésité à faire un miracle ?
  3. Quel ordre Jésus a-t-Il donné aux serviteurs ?
  4. Comment le maître d’hôtel a-t-il trouvé le vin ?
  5. Qui étaient au courant que Jésus avait transformé l’eau en vin ? À ton avis, quel impact cela a-t-il eu sur les disciples et sur la famille de Jésus ?
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Mémorisation :

Jean 2 : 11

“Tel fut, à Cana en Galilée, le premier des miracles que fit Jésus. Il manifesta sa gloire, et ses disciples crurent en lui.”


Programme biblique pour enfants : niveau 1 – NT leçon 2 “Jésus est né”

Passage étudié : Luc 2


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Joseph et Marie vivent dans une ville appelée Nazareth, et ils partent en voyage à Bethléhem. Marie attend un bébé, et comme l’ange le lui a dit, elle doit L’appeler Jésus. Lorsqu’ils arrivent à Bethléhem, il n’y a plus de place pour eux à l’auberge, alors ils s’installent dans une étable, et c’est là que Jésus naît. La nouvelle se répand alors en annonçant ce miracle exceptionnel, mais quelques personnes commencent à réaliser que ce n’est pas un garçon ordinaire.

Asset-22@2x

Discussion :

  1. Pourquoi Joseph et Marie sont-ils allés à Bethléhem ?
  2. Quelles ont été les premières personnes à entendre parler de la naissance de Jésus ? Comment l’ont-elles apprise ? Qu’ont-elles fait après avoir appris la nouvelle ?
  3. Lorsque les parents de Jésus L’ont emmené au temple, qui ont-ils rencontré ? Qu’a fait Siméon quand il a vu Jésus ?
  4. Qui était Anne ?
  5. Où Jésus a-t-Il grandi ?
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Mémorisation :

Luc 2:11

“…aujourd’hui, dans la ville de David, il vous est né un Sauveur, qui est le Christ, le Seigneur.”


Course Spotlight: Did Christ Preach to the Dead?

Some believe that Ephesians 4:9, combined with 1 Peter 3:18-20 and 1 Peter 4:6 prove that Christ preached to the dead, but does it really prove the “immortality of the soul”?

Course Spotlight From The General Epistles: (Part 1) The Letters of James and Peter